Metodologías aportadas

Se ha señalado que la psicología genética es “el punto de partida del constructivismo contemporáneo” (Delval, 1997), y de hecho, durante muchos años, la teoría de Piaget ha sido “el referente obligado y casi único del constructivismo” (Caretero, 1998).
La teoría de la equilibrarían: hace referencia a los mecanismos que permiten al sujeto el paso de un esquema o estructura a otro de orden superior, se puede “Plantear una situación problemática” la cual demandara una acomodación para superar la misma y por ende para construir su aprendizaje.
Diseño constructivista espontaneo: lo que produce el aprendizaje en el niño es sólo aquello que realiza de manera libre y espontánea sobre el objeto de conocimiento. La intervención pedagógica apunta a crear un ambiente estimulante, donde cada alumno trabaje a su ritmo.

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